فضح التعليم في الدول الأسلامية...

[Skeptic]

تحياتي للجميع...
التعليم، ونظام الحكم، ورجال الدين هم الأشياء الاساسية في تخلف شعوب المنطقة....
تخيلوا معي تلك هي رسالة ماجيستير في الدين...

التعليم في الدول الأسلامية يعاني كثيرا... فهو أساسا مبني علي التلقين بدون تجارب...
لي أبن في الصف الأول الدراسي، ولكن لا تعلموا كم الواجب الذي يجب ان يعدة في الأجازة (حاليا هنا 2 أسبوع أجازة للدراسة)... يجب ان يختبر ما يتجمد، فيجب ان يضع في مكعبات الثلج، زيت، وخل، ومياة، والكحول، وغيرة.. ويجب ان يعلم ما تجمد، وما لم يتجمد... كيف يجعل قوس قوزح من كباية مياة بها مياة... وتجارب كثيرة، كل أسبوع هكذا... يجب ان أساعدة في التجارب...
في مصر، لم نقم بتجارب أطلاقا، التعليم بكاملة حتي في الجامعة (وكنت في كلية هندسة) لم يكن الجانب التجريبي فية موجود... أتذكر كان لي زميل يعمل في جامعة طب، وذكر لي بانهم كانوا يشتروا جثة للتشريح لتعليم الطلاب الأعضاء وغيرة، ونتيجة لنقص الميزانية لم يعودوا يشترون الجثة..... بمعني طالب الطب لم يشاهد شيئ عملي....
لن يحدث تقدم بدون تعديل التعليم في الدول الأسلامية...
تحياتي

[Skeptic]

تحياتي للجميع..
ماذلنا مع فضح التعليم الأسلامي...

[Thomas Paine]

الهندسة ممزوجة بغسيل الدماع.

[Skeptic]

[ابو نور]

شر البلية ما يضحك ..ويبكي
محاضرة عن السحر والشعوذات يا ..امة العربان المتخلفه
الى اي مدى يمكن ان يصل تخلفكم يا متخلفين ..؟؟؟؟

[waked]

اخي ابو نور تحياتي لك وللمشاركين بهذا الشريط

هذه الاطروحه المشار اليها ليست الا دليل يؤكد مدى الاغراق في التخلف الذي تعاني منه شعوبنا في بلدان الخدر اللذيذ .
مثل هذه الدراسات كانت منتشره جدا في فتره سيطره التخلف المسيحي بقياده الكنيسه الكاثوليكيه حينها وقد قرات بان رجال الكنيسه كانوا يناقشون وبجديه كم عدد الملائكه الذين يمكن ان ينواجدوا على دبوس . مثل هذه النقاشات والدراسات ان دلت فانما تدل على التشبث بالتخلف باعتباره منجاه من الشك في الدين والابتعاد بالتالي عنه وهو يمثل مرحله الذروه التي ستطيح بالدين وتاثيره في بلدان الخدر الاسلامي كما اطيح به في اماكن أخرى من العالم.

[Skeptic]

[كبير الزنادقة]

يا نيرون أكلمك أنا شخصياً دائماً كانوا يعلمونا على الحفظ حتى الرياضيات يقال للطالب أحفظ القانون ، أو بالفيزياء أحفظ التعريف و القانون الفيزيائي !!

حتى طالب العلمي كان يحفظ القوانين حفظ و كذلك القوانين و التعليلات " التي تكون نفس المذكورة بالكتاب

فما بالك بما يسمى العلوم الإسلامية " مع الاعتذار لكلمة علم " التي تقدم النقل على العقل و يعتبر المتفوق فيها من يحفظ القرآن أو يحفظ الحديث !!

[Skeptic]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كبير الزنادقة

يا نيرون أكلمك أنا شخصياً دائماً كانوا يعلمونا على الحفظ حتى الرياضيات يقال للطالب أحفظ القانون ، أو بالفيزياء أحفظ التعريف و القانون الفيزيائي !!

حتى طالب العلمي كان يحفظ القوانين حفظ و كذلك القوانين و التعليلات " التي تكون نفس المذكورة بالكتاب

فما بالك بما يسمى العلوم الإسلامية " مع الاعتذار لكلمة علم " التي تقدم النقل على العقل و يعتبر المتفوق فيها من يحفظ القرآن أو يحفظ الحديث !!

كبير الزنادقة..
لقد عملت في التعليم الجامعي في مصر فترة، ليست بالقصيرة أكثر من ١٠ سنوات، واخبرك بانة تلقيني فقط، كنت أدرس مادة الألكترونيات، وكان عامل المعمل لا يحضر سوي في اليومين الذان يحضر بهم رئيس القسم، ولديك مشروع تخرج، ولا تستطيع ان تفتح المعمل للطلبة... وعندما تشتكي، يقال لك، انة نظام متكامل أما تقبلة ككل، او ترفضة ككل...
تخيل طلبة، ومشروع تخرج، وليس هناك معمل متاح تحت الطلب... لقد كنت أشتري المكونات بحسابي الخاص....
العلوم تجريبية، وتجريبية فقط.. أسلوب الحفظ، لا يصلح والفقة وغيرة ليس علوم، بسبب انة قائم علي الأستنباط، والعلوم أستقرائية،وليست أستنباطية...
لذلك مثلا الرياضيات ليست علوم وأن كانت شيئ اساسي في العلوم.... لكنها قائمة علي الاستنباط...
تحياتي

[Thomas Paine]

للأمانة ليست جميع مراكز التعليم هكذا.
بالنسبة للمدارس صحيح و لكن عندما نتحدث عن الجامعات فيعتمد على الدكتور أو البروفيسر.

في الجامعة التي درست الهندسة فيها غالبية الدكاترة يرفضون الحفظ إلا لو كانت هناك جزئية تتحدث عن تاريخ شيء معين.
طبعاً هناك من يطالب بحفظ القوانين و هناك من يعطي ورقة القوانين وقت الإمتحان.

ولكن الجدير بالذكر أن جميعهم درسوا بالخارج وبعضهم عاش فترة من حياته هناك.

المشكلة ليست في مسئلة الحفظ أحياناً.
بعضهم كان متدين و يقضي وقت طويل يتحدث عن الإسلام و البر الخ.. و طبعاً يختار الأمور الحسنة و لا يتطرق للأمور السلبية.
جميعهم من فترة إلى أخرى يتحدث عن الإسلام من فترة إلى أخرى و هذا الشيء مزعج و يساعد على غسيل الدماغ.
لا يجب المزج بين الإثنين.

و المشكلة الأكبر هي الطلاب و ان 99.99% منهم مسلمين.
و هذه البيئة غير مناسبة أبداً أبداً للإنتفاح العقلي الذي يجب ان يكون جزء مهم من التعليم.